ENTREVISTA AL ALUMNADO DE MÚSICA DE LA ESO EN EL PROGRAMA "CANARIAS HOY"

     El alumnado de música de Educación Secundaria del CEO Rey Juan Carlos I, ha sido entrevistado el pasado día 16 de diciembre en el  programa "CANARIAS HOY" de la Televisión Canaria. Durante la entrevista  pudieron  mostrar el trabajo realizado en el  taller de construcción de panderos de sonajas y tambores que se ha ido realizando a lo largo de este primer trimestre.    
 Los ranchos de ánimas utilizan la palabra "sones" para nombrar, en plural, al instrumental que conforman los ranchos, siendo una música esencialmente percusiva. En el rancho se combinan instrumentos de percusión con instrumentos cordófonos , entre los primeros tenemos: espadas , tambores y panderos de sonajas o de sacudir , con ellos se realiza el ostinato rítmico que caracteriza a esta música. Entre los instrumentos cordófonos se cuenta con :guitarras, timples, laúdes y en a veces , aunque no es el caso , de violines.   

   Los instrumentos han sido elaborados a la antigua usanza utilizando materiales totalmente naturales y según la tradición y metodología de los ranchos de ánimas de Canarias. 

     Su construcción es laboriosa , los parches están hechos con piel de cabra y las arandelas son de lata, para  los tambores se usan dos parches que se unen en zig zag con una tira de piel.

     Para concluir el acto realizaron  la interpretación y canto de una copla al "Misterio del nacimiento del niño Dios" utilizando los instrumentos elaborados.

En el siguiente enlace se puede acceder a la entrevista completa.

http://www.youtube.com/watch?v=vt-L9CBUNI4&feature=youtu.be

COMUNICADO ESCOLAR

E

stimadas familias

Llegadas las lluvias y el frío vienen con ellos los exámenes, los controles, las evaluaciones, las primeras notas.

Estamos acabando el primer trimestre del curso académico, indicativo de que se acercan las primeras vacaciones escolares. Este año más frías si cabe, por la crisis económica que nos rodea. No obstante, y a pesar de las innegables dificultades,  animamos a las familias y alumnos a seguir adelante y a luchar sin abandonarse al desánimo.  Los aprobados… ¡enhorabuena!  Y los que tienen algún suspensillo...,¡ a remontar!

Nuestro centro con todo el personal docente y no docente además de los órganos colegiados,  nos ponemos en marcha para intentar solventar las dificultades que nos vamos encontrando por el camino.

Para ello, toda la Comunidad Educativa del C.E.O. Rey Juan Carlos I de Valleseco, les desea una felices fiestas, desde el convencimiento de que trabajando juntos lograremos superar todas las dificultades.

Aprovecho la ocasión para comentarles algunos aspectos organizativos.

La entrega de notas será el día 19 a partir de las 16 horas y hasta las 18,30. Si por cualquier circunstancia no pueden venir a recogerlas, a partir del día siguiente por la mañana, las pueden retirar en la secretaria del centro.

Las clases finalizarán el día 21 de diciembre a las 13, 30 en Primaria y 14,30 en Secundaria.

Ese día será una jornada especial ya que habrá un desayuno de chocolate con churros para todos los alumnos y alumnas del centro, por tanto el menú del comedor , para los alumnos y alumnas comensales, del día 20 se reducirá a un único plato  además del postre. A partir de las 15 horas comenzarán a salir las guaguas como todos los días.

Las clases se reanudarán el día 8 de enero martes de 2013.

Como todos estos años atrás, también queremos llevar a cabo una pequeña muestra de la solidaridad de los vallesequenses  con los más necesitados y pondremos en marcha una recogida de alimentos no perecederos (Campaña del Kilo),  que entregaremos a Cáritas.   

En Valleseco, a 04 de diciembre de 2013

Francisco Padrón Bolaños

DIRECTOR

JORNADAS EDUCATIVAS DE CULTURA POPULAR

     El pasado día 24 de noviembre, D. Juan José Monzón Gil, profesor de nuestro centro, presento dentro del marco de las XXII JORNADAS EDUCATIVAS DE CULTURA POPULAR que se desarrollan cada año en el municipio de la Aldea de San Nicolás la ponencia titulada: “Experiencia educativa en la música tradicional con el alumnado de Secundaria del CEO REY JUAN CARLOS I”, fue muy aplaudida y elogiada por el público. Este acto es un reconocimiento más a la importante labor que este docente desarrolla en el centro y que se está convirtiendo en modelo educativo de referencia en la transmisión de nuestro acervo canario  llevado a cabo a través de la música tradicional. Un modelo educativo que transmite valores y actitudes esenciales y que integra y sumerge al alumnado en su entorno.  
     Desde el blogs se quiere felicitar a nuestro compañero y a los alumnos/as participantes en el acto ya que fue un acto muy emotivo y didáctico.  El vídeo del desarrollo del acto de la ponencia puede ser visto a través del siguiente enlace,
     

       Este es el programa completo de las jornadas.

ENTREVISTA DE JUAN JOSÉ MONZÓN

     Con motivo de la celebración este fin de semana de la XXII JORNADAS EDUCATIVAS DE CULTURA POPULAR , Radio Valleseco ha entrevistado al profesor D. Juan José Monzón , ponente invitado a participar en estas jornadas , donde dará a conocer su experiencia docente dentro del aula de música del CEO REY JUAN CARLOS I , pulsando en el siguiente enlace podrán escuchar dicha entrevista llevada a cabo el paso 19 de Noviembre.

NUMERO GANADOR DEL SORTEO

    El pasado viernes 15 , en la hora del recreo se celebró el sorteo de la BICICLETA DE MONTAÑA que los alumnos de 4º ESO sorteaban para conseguir fondos para su viaje fin de curso. El número ganador ha sido el 346, FELICIDADES AL AFORTUNAD@  y muchas gracias a todos los que nos han ayudado con su aportación.

VIAJE FIN DE CURSO 4º ESO

     Como de todos es conocido , el alumnado de 4º ESO de nuestro centro está recaudando fondos para el Viaje fin de curso, para ello van a realizar un sorteo de una BICICLETA DE MONTAÑA  y necesitan de toda nuestra ayuda para poder recaudar el dinero que necesitan, por lo que se les recuerda que aún estamos a tiempo de adquirir los boletos  y colaborar con ellos. Para adquirirlos pueden ponerse en contacto con cualquiera de los alumnos de 4º ESO.

      El sorteo se celebrará el próximo día 15 de noviembre , en la hora del recreo y el número agraciado  será publicado en este blog.

       Muchas gracias a todos por su ayuda y colaboración.

DIA DE LA BIBLIOTECA

     El pasado día 23 se conmemoró en el centro el DÍA DE LA BIBLIOTECA, aunque el día oficial es el 24 de octubre. Este día nació con el fin de concienciar a nuestra sociedad de la importancia de la lectura, especialmente a los niños y jóvenes ,así como para agradecer y potenciar
la labor  de las bibliotecas.
Se celebra en España desde 1997 y se eligió este día  en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo, incendiada en 1992 durante el conflicto de los balcanes.

     En este día el centro quiere reivindicar nuestro papel de institución cultural básica, centro de proximidad a la comunidad escolar y de espacio de socialización y de intercambio de ideas, que busca facilitar el acceso a la información y al conocimiento a todos y todas sin exclusiones. Un espacio del conocimiento, libre y gratuito, que se hace aún más necesario dentro del nuevo entorno digital.

     Entre las actividades desarrolladas los alumnos de Educación Primaria visitaron la Biblioteca Municipal y luego asistieron junto con los alumnos de Educación Infantil en la representación de la obra teatral "Baile en el castillo" interpretada por los alumnos de 2º de Educación Primaria.
      Con posterioridad, también los alumnos de Primaria recibieron la visita de un "Cuentacuentos" que con sus historias fue el deleite para todos los alumnos y alumnas.

WEB DE AYUDA PARA FAMILIAS Y ALUMNADO

     La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad pone a disposición de los centros educativos un nuevo espacio web con contenidos multimedia que podrá ser de interés y ayuda para las familias y el alumnado. En esta web se irán añadiendo tutoriales de ayuda sobre diversos procedimientos y gestiones que tengan que realizar las familias o el alumnado a través de Internet con la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad.

     El primer grupo de vídeos que se ha creado facilita a los padres, madres o tutores legales del alumnado el acceso a la Web Pincel eKade, donde podrán consultar la información académica de sus hijos e hijas. Este grupo de video-tutoriales está formado por:

• Aplicación Pincel eKade para familias.
• Obtener clave de acceso a la web Pincel eKade.
• Modificar clave de acceso a la web Pincel eKade.
• Guía de acceso a la web Pincel eKade para los responsables.

     Los centros educativos podrán vincular esta información en sus web y blogs o distribuirla por el medio que consideren más oportuno.

Por otro lado, los usuarios dispondrán de un formulario donde podrán enviar sugerencias sobre la creación de video-tutoriales que crean pueden ser de interés para clarificar estos procedimientos.

AULA DE MÚSICA

      A continuación se les facilita el acceso de algunas de las actividades desarrolladas  por los alumnos en el aula de música del centro. Podemos ver a los alumnos de 3º B desarrollando en una actividad grupal de percusión de cierta complejidad,que fue desarrollada por ellos y expuesta al resto de la clase. También podemos escuchar  una adaptación de la obra Españoleta del compositor e instrumentista del barroco español  Gaspar Sant (1640-1710) adaptada por el profesor de música Juan José Monzón para ser interpretada con timple y acompañamiento de guitarra, veremos las buenas maneras de nuestro alumno Fabian que siguiendo las lecciones de Juanjo  ha sido capaz en sólo un curso interpretar esta pieza tan compleja.  

GUÍA PARA EVITAR EL CIBERACOSO

     Cada vez nos introducimos más en el maravilloso mundo de la RED , un buen uso de ella nos abre un mundo de posibilidades casi infinitas, pero no exenta de riesgos,  por ello que recomendamos visiten la Guía de actuación contra el Ciberacoso  que da las pautas a seguir para navegar por la RED de manera segura. 

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO ESCOLAR 2013-2014

     Empieza un nuevo curso y desde el centro queremos darles la bienvenida a todos los alumnos/as , especialmente a aquellos que comienzan por primera vez en nuestro centro. 

    Afrontamos este curso con entusiasmo e ilusión , con el reto diario de poder enseñar y educar , tarea por la que debemos esforzamos todos los miembros de la comunidad educativa y las familias.

    Desde el blog, intentaremos dar continuidad al curso pasado, ser un recurso útil donde se aborden los acontecimientos que se desarrollen en nuestro colegio y donde se ofrezcan recursos didácticos útiles. 

¡¡ BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO!!

AULA DE MÚSICA

     El pasado 17 de mayo y como culminación a las actividades y el aprendizaje desarrollado por el alumnado de secundaria en el aula de música, se realizó un concierto en el Auditorio Municipal "Dr. Juan Díaz Rodríguez". Los alumnos del centro  interpretaron varios temas modernos y del folcklore más tradicional , utilizando para ello instrumentos de viento, cuerda y percusión, entre otros. 

     
     El público que abarrotó el auditorio, disfrutó de una agradable  velada, pudiendo comprobar de primera mano el espléndido trabajo realizado por el profesor  Juan José Monzón Gil  con este alumnado.

     Asímismo, para muchos de nuestros alumnos era su primera experiencia en un escenario y ello supuso una vivencia nueva y enriquecedora. No exentos al nerviosismo de los primeros momentos, demostraron con mucha maestría lo aprendido.
      A continuación les ofrecemos varias de las fotografías que se realizaron durante el acto.

 Presionando sobre la imagen podrán acceder al video completo de la presentación del Aula de música del centro.

JE L´AIME À MOURIR

     Esta canción “Je l’aime à mourir” se trabajó este año en 3º ESO.  La compuso el cantautor francés Francis Cabrel en el año 1979.

     Se decidió trabajar esta canción por varios motivos. 

     El objetivo principal era el de acercar nuestros alumnos a la cultura musical en Francia, pues  constituye un símbolo de la canción francesa.  Incluso hay varias versiones en español.  Una de ellas es la que ha lanzado recientemente la cantante Shakira.  Aquí debemos recordar que, cuando se hace una versión de una canción de un idioma a otro, cambia bastante el significado y el sentido de la versión original por motivos estéticos o comerciales.  Es decir, no dice lo mismo.

     Hay que destacar también la belleza de la melodía y el interés que la letra podría despertar en alumnos de estas edades, pues se trata de una canción de amor escrita, además, con mucha sensibilidad; una sensibilidad masculina que llama la atención en estos tiempos actuales donde no ha desaparecido del todo la visión machista del hombre.

     En clase, se realizó una traducción literal de la letra para poder comentar e interpretar las palabras y el mensaje del autor con mayor profundidad. 

    A continuación se expone la letra con algunos huecos en blanco para completar mientras se escucha la canción.  La solución está a continuación.

Audio "Je L´aime á mourir"

Francis Cabrel

Je l'aime à mourir                  

 Paroles et Musique: Francis Cabrel   1979  "Les chemins de traverse”

Moi je n'étais rien
Et voilà qu'aujourd’hui
Je suis le gardien
Du ______________ de ses nuits
Je l'aime à mourir
Vous pouvez ____________________
Tout ce qu'il vous plaira
Elle n'a qu'à ouvrir
L'espace de ses bras
Pour tout ____________________
Pour tout ______________________
Je l'aime à mourir

Elle a gommé les chiffres
Des horloges du quartier
Elle a fait de ma __________
Des cocottes en papier
Des éclats de rire
Elle a bâti des ponts
Entre nous et le ___________
Et nous les traversons
À chaque fois qu'elle
Ne veut pas _________________
Ne veut pas _________________
Je l'aime à mourir

Elle a dû faire toutes les guerres
Pour être si forte ________________
Elle a dû faire toutes les guerres
De la vie, et l'amour aussi
Elle vit de son mieux
Son rêve d'opaline
Elle ___________ au milieu
Des forêts qu'elle dessine
Je l'aime à mourir
Elle porte des rubans
Qu'elle laisse s'envoler
Elle me ______________ souvent
Que j'ai tort d’essayer
De les retenir
De les retenir
Je l'aime à mourir
Pour monter dans sa grotte
Cachée sous les toits
Je dois clouer des notes
À mes sabots de bois
Je l'aime à mourir

Je dois juste m'asseoir
Je ne dois pas _______________
Je ne dois rien vouloir
Je dois juste essayer
De lui appartenir
De lui appartenir
Je l'aime à mourir

Elle a dû faire toutes les guerres
Pour être si forte ______________
Elle a dû faire toutes les guerres
De la vie, et l'amour aussi
Moi je n'étais rien
Et voilà qu’aujourd’hui
Je suis le gardien
Du _______________ de ses nuits
Je l'aime à mourir
Vous pouvez détruire
Tout ce qu'il vous plaira
Elle n'aura qu'à ouvrir
L'espace de ses bras
Pour tout __________________
Pour tout __________________
Je l'aime à mourir

Remplissez les trous avec les mots suivants : « chante », « dormir », « parler », « danse », « sommeil », « vie », « aujourd’hui », « reconstruire », « ciel », « détruire »

Francis Cabrel

Je l'aime à mourir                  

 Paroles et Musique: Francis Cabrel   1979  "Les chemins de traverse”

Moi je n'étais rien
Et voilà qu'aujourd’hui
Je suis le gardien
Du sommeil de ses nuits
Je l'aime à mourir
Vous pouvez détruire
Tout ce qu'il vous plaira
Elle n'a qu'à ouvrir
L'espace de ses bras
Pour tout reconstruire
Pour tout reconstruire
Je l'aime à mourir

Elle a gommé les chiffres
Des horloges du quartier
Elle a fait de ma vie
Des cocottes en papier
Des éclats de rire
Elle a bâti des ponts
Entre nous et le ciel
Et nous les traversons
À chaque fois qu'elle
Ne veut pas dormir
Ne veut pas dormir
Je l'aime à mourir

Elle a dû faire toutes les guerres
Pour être si forte aujourd’hui
Elle a dû faire toutes les guerres
De la vie, et l'amour aussi
Elle vit de son mieux
Son rêve d'opaline
Elle danse au milieu
Des forêts qu'elle dessine
Je l'aime à mourir
Elle porte des rubans
Qu'elle laisse s'envoler
Elle me chante souvent
Que j'ai tort d’essayer
De les retenir
De les retenir
Je l'aime à mourir
Pour monter dans sa grotte
Cachée sous les toits
Je dois clouer des notes
À mes sabots de bois
Je l'aime à mourir

Je dois juste m'asseoir
Je ne dois pas parler
Je ne dois rien vouloir
Je dois juste essayer
De lui appartenir
De lui appartenir
Je l'aime à mourir

Elle a dû faire toutes les guerres
Pour être si forte aujourd’hui
Elle a dû faire toutes les guerres
De la vie, et l'amour aussi
Moi je n'étais rien
Et voilà qu’aujourd’hui
Je suis le gardien
Du sommeil de ses nuits
Je l'aime à mourir
Vous pouvez détruire
Tout ce qu'il vous plaira
Elle n'aura qu'à ouvrir
L'espace de ses bras
Pour tout reconstruire
Pour tout reconstruire
Je l'aime à mourir

MATEMÁTICAS PARA LA VIDA

LA CAZA DEL TESORO (LA CHASSE AU TRÉSOR)

     El pasado 14 de mayo los alumnos de 3º E.S.O. fueron a la Caldera de Bandama a realizar una actividad llamada “La chasse au trésor” (la caza del tesoro).  

     Los alumnos tuvieron que bajar por un sendero hasta el fondo de la caldera y volver a subir por él al final de la actividad. 

     Dicha actividad consistió en buscar unas pistas, siguiendo unas instrucciones en francés, y realizar una serie de pruebas hasta hallar el tesoro final. 

     Los alumnos se dividieron en cinco grupos de cuatro a cinco componentes.  Todos los grupos tuvieron que buscar cinco pistas y realizar cinco pruebas intercaladas entre la búsqueda de las diferentes pistas, para finalmente encontrar el tesoro.  No fue tarea fácil pues tuvieron que hallar un aborigen del lugar que los guiara por la caldera, un pirata que les ayudara a defenderse, y aliarse a un demonio que los ayudase a evadirse de los espíritus malignos que invadían la caldera.

     El primer grupo en hallar todas las pistas y encontrar el tesoro fue el grupo 1, compuesto por Oscar, Sheila, Elisa y Ezequiel.

     El desarrollo de la actividad fue muy positivo, pues todos trabajaron con espíritu de equipo colaborando unos con otros e incluso ayudando a otros equipos.  Hay que añadir el buen comportamiento que tuvieron los alumnos con el entorno natural.  No dejaron nada tirado y no ocasionaron ningún tipo de daño.

PROYECTO

“EDUCAR, UNA TAREA COMPARTIDA”

TALLER DE PADRES Y MADRES

Martes, 28 de MAYO de 2013
Tema: “Diferentes respuestas para distintas edades”
CEO ”Rey Juan Carlos I”,  5 de la tarde, 
Impartido por: Jennifer Guerra Hernández

• ¿Verdad que no es lo mismo educar a un niño de 3 años que a un chico de 13?
• ¿Por qué?
• ¿Cómo lo hacemos?

¡ÁNIMATE, SIEMPRE ESTAMOS APRENDIENDO!

HABILIDADES DIRECTIVAS PARA NEGOCIAR CON EFICACIA

     Tras la lectura del libro titulado Habilidades directivas para ... "Negociar con eficacia" de la ED. Pocket Manager, con los alumnos de Refuerzo de 3º de la ESO, el alumno Néstor Rosario Díaz a elaborado un video que recoge los aspectos más relevantes que se tratan en dicha publicación. 

     

     La negociación no está supeditada únicamente al ámbito empresarial. En cualquier ámbito de nuestra vida es fundamental para conseguir los objetivos perseguidos. 

    La lectura de este libro ha supuesto un acercamiento al mundo empresarial y a esta habilidad que puede ser decisoria a la hora de de contratar a una persona para un determinado puesto de trabajo y que nos ayuda a abordar muchos aspectos de  la vida diaria. Con este libro se ha podido abordar las habilidades claves que todo buen negociador tiene que tener como son;

• La Inteligencia emocional. La manera de expresar nuestras propias emociones y poder interpretar las de los otros.
• La creatividad. La capacidad de generar nuevas ideas y conceptos.
• Escucha activa. Debemos entender muy bien la comunicación desde el punto de vista del que habla.
• Empatía. La habilidad de ponerse en el lugar de otro y saber lo que quiere expresar e incluso lo que puede estar pensando.
• Asertividad. Es una forma de mantener el equilibrio emocional , y nos permite expresar de forma adecuada nuestras emociones frente a otra persona.
• Preparación. Siempre que mantengamos una negociación debemos tener el conocimiento suficiente de todo lo que tratamos de negociar. 

      La lectura de este libro ha supuesto un primer acercamiento de los alumnos al mundo empresarial y el trabajo realizado por Néstor del Rosario,supone una buena síntesis de los aspectos principales que se abordan en el libro.

CHARLA SOLIDARIA DE LA ONGD AFRIKANARIAS

    A finales del mes de abril y a principios de mayo, a los alumnos de primero de ESO y tercero, cuarto, quinto y sexto de Ed. Primaria, se les han impartido unas charlas solidarias, a través de las cuales pudieron  conocer  de primera mano la problemática que envuelve a los países africanos. Estás fueron impartidas por Dña. María Aguado Muñoz , miembro de la asociación AFRIKACANARIAS . Está  ONGD  está formada por un grupo de personas que quieren aportar su granito de arena para contribuir a mejorar las condiciones de los más desfavorecidos del continente africano.

La asociación tiene dentro de sus fines estatutarios abordar los 8 objetivos del milenio y la cooperación para el desarrollo de la población más desfavorecida.
(Si pulsamos sobre la imagen podremos conocer en detalle las actividades y programas desarrollados por esta ONGD).

Los 8 objetivos del milenio son los siguientes;

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.

Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.

Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.

Objetivo 5: Mejorar la salud materna

Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.

Objetivo 7: Garantizar el sustento del medio ambiente.

Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

     Asimismo esta ONGD desarrolla varios programa que promueven la autonomía, favoreciendo el desarrollo de su soberanía alimentaria como son:

-Un Huerto familiar ayudas directamente a una familia que recibirá la formación necesaria por un técnico, con prácticas y clases audiovisuales, los plantones y semillas, junto a las herramientas básicas, para desarrollar un huerto en su parcela familiar.

-Semillas para la Vida, promueve la creación de un vivero de plantas que son luego donadas a las familias necesitadas que las demanden y que estén dispuestas a recibir un pequeño curso de formación para su mejor conocimiento y poder tener el máximo de éxito en el cuidado de las plantas que les entregamos para su pequeña huerta casera.

-Un Huerto para mi cole, a través de los huertos escolares se ayuda  a cientos de niños a conocer las técnicas y herramientas para cultivar sus propios alimentos en programas implementados en sus colegios mejorando su alimentación y su economía familiar y proyectando un futuro menos dependiente. A los alumnos se les presentó este proyecto desarrollado por esta ONGD en diferentes países de África , permitiendo que se generara conciencia social , valorando  cual afortunados somos de tener lo que tenemos. 

     También desarrollan programas de apadrinamiento y construcción de una nueva escuela que ha sido cofinanciada con aportaciones de gente solidaria y los Ayuntamientos de Arucas y Teror.

    Los alumnos además pudieron aprender un nuevo juego el AWALÉ, introducido con ayuda de una leyenda que explica el nacimiento de este juego y cual podemos conocer pulsando sobre la imagen.

     El awalé es un juego ancestral de origen africano, hay fuentes que  dicen que es el primer juego de mesa de la historia, otras hablan del Go, lo que no se puede discutir es que es un juego milenario. En África encontramos cientos de variantes y en general a todos los juegos del mismo estilo se les llama mancala, por lo que a veces es conocido por ese nombre

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• Las tiradas se desarrollan en 2 fases: sembrar y cosechar

• Se juega sobre un tablero con doce de agujeros, 6 por cada jugador. Los agujeros es donde se siembra y donde se cosecha.

• Las fichas del awalé (normalmente semillas) son indiferenciadas, todas iguales. Y no pertenecen a ningún jugador. Se aplica el dicho “Las semillas son de quien las necesita. Quién mejor siembra, mejor cosechará”.

• En el awalé hay 2 normas sagradas:
  1. “no se puede eliminar al adversario”. Se entiende que cuando se destruye al adversario, también se destruye la tierra que él cultiva. Quien lo hiciera por error, perdería la partida. Se aplica el dicho “Quien destruye la tierra donde cosecha, no podrá cosechar nunca más”.
  2. “no se puede dejar pasar hambre al adversario”. Esto significa que si nuestro rival se queda sin semillas, debemos ceder de las nuestras para que pueda seguir jugando.
  3. (Si pulsamos sobre la imagen podremos conocer más sobre este juego.)