viernes, 26 de abril de 2013

40 AÑOS DESPUÉS DE LOS AÑOS 70 EN CANARIAS.


     El pasado miércoles 10 de abril, el alumnado de de 1º de la ESO acudió a la sala de exposición de la Fundación  Mapfre Guanarteme donde pudieron conocer a través del arte parte de la historia canaria durante la transición española desde el punto de vista de los artistas que como el resto del país estaban viviendo una etapa de incertidumbre y convulsión social ,que quedaba reflejada en sus obras.  
    
     La presentación de esta colección de pinturas y esculturas, adquiere un valor  documental de los años 70 y conforman un fragmento esencial en la historia del arte en Canarias.

     Este repertorio de obras de arte, coincide con la transición en España hacia la Democracia. Esta nueva situación se traduce en un clima socio-económico más favorecedor, propiciado por la apertura al sector turística. Las nuevas condiciones políticas dejan mella en una población artística recelosa que no obstante se vuelve más eufórica y participativa.

jueves, 25 de abril de 2013

PROGRAMAS DE RADIO

     Los alumnos de 1º y 2º de la ESO , dentro de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura han abordado los Géneros periodísticos realizando para ello varios programas de radio donde abordan varios temas relacionados con la actualidad y sus inquietudes.
Los programas han sido grabados en la emisora municipal Radio Valleseco y los podemos escuchar pulsando cada uno de los iconos.

-RADIO ALTURA
-RADIO FANTASÍA
-RADIO LA QUE SE AVECINA
-RADIO LAS MARÍAS
-RADIO LECHUZA
-RADIO MACUSA
-RADIO NEBLINA
-RADIO PATIO
-RADIO VISA


Hay que tener en cuenta que la mayor parte de ellos nunca han  estado  en una radio. Con esta actividad lo que se ha pretendido como objetivo primordial, además de fomentar el trabajo en equipo y la creatividad, es la de practicar la expresión oral. Los alumnos han diseñado sus programas tratando de ser originales y siguiendo las pautas que sus profesores les han marcado (aunque no siempre las han respetado).

CHARLAS INFORMATIVAS FUNDACIÓN MAPFRE

     El pasado día 18 de Abril, los alumnos de 1º y 2º de ESO , participaron en las charlas informativas que sobre adicciones realiza la FUNDACIÓN MAPFRE. 
     
Los alumnos de 1 º recibieron la Charla denominada CÓDIGO ETÍLICO I, que 
abordaba la siguiente temática:
-Qué es el alcohol
-Efectos sobre la salud mental
-Bebo " lo normal"
-¿Qué es dependencia?
-Uso de menor riesgo
-Me voy de marcha
-En cenas, celebraciones, asaderos,...
-Te venden la moto
-Problemas que aparecen
-Alcohol y agresividad
-Alcohol y sexo
-¿Cuándo no debo beber?
-El coma etílico
-Si has bebido mucho y tienes 
 resaca
-Amnesia

     
     La charla fue muy ilustrativa y generó bastante interés entre los alumnos , pudiendo comprobar los problemas asociados a esta adicción , como puede afectar a sus vidas si se consume de manera descontrolada y como se pueden vencer los hábitos y modas que inician su consumo. La charla ha servido para informarles y generarles opinión sobre lo peligroso que es el consumo de alcohol y lo adictivo que puede llegar a ser.


     Para los alumnos de 2º la charla abordó de manera más amplia no sólo la problemática del alcohol , sino como la pérdida de control por su consumo   puede generar prácticas de riesgo en el plano sexual que pueden producir embarazos no deseados o transmitir enfermedades. En esta charla se abordaron los siguientes temas;

-Qué es el alcohol
-Mitos y realidades acerca del alcohol

-Alcohol como afrodisíaco
-Consumo de alcohol con riesgo
-Problemas derivados del consumo de 
alcohol
-Conducta sexual de riesgo
-Cómo protegerse contra las enfermedades 
de transmisión sexual.

Pulsando sobre cada una de las imágenes se puede acceder a la información completa de ambas charlas.





miércoles, 24 de abril de 2013

ENCUENTRO DE REDACCIONES

     El próximo día 15 de Mayo , en el Auditoria de Teror, se celebrará un encuentro de redacciones entre alumnado de 2º y 3º ciclo de PRIMARIA de los centros: Artenara, Huertas del Palmar, Miraflor, Monseñor Socorro Lantigua, Villa de Firgas, Rey Juan Carlos I, CER de Firgas, CER de Teror y Ntra. Sra. del Rosario. Esta iniciativa promovida desde la Inspección de zona tiene como objetivo utilizar este recursos lingüístico como recurso de enseñanza y aprendizaje , y permitirá a los alumnos de estos centros poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.

      La temática de las redacciones versará sobre la convivencia en el centro y en el aula, y se deberá establecer una reflexión sobre las siguientes cuestiones;
-¿Qué deben hacer los alumnos para mejorar la convivencia dentro del aula?
-¿Qué deben hacer los maestros y las familias para mejorar la convivencia en el aula?
-¿Qué deben hacer las familias para mejorar la convivencia en el centro y en el aula?
-¿Qué deben hacer los alumnos/as para mejorar la inclusión de los compañeros que tienen problemas para integrarse en el aula por sus capacidades, trastornos o dificultades de aprendizaje?.

     Cada centro realizará una pre-selección de las redacciones presentadas de cada uno de los ciclos , ya que sólo se podrá presentar una por centro y ciclo. La misma  será leída por su autor y valorada por un jurado.

     El encuentro será difundido por las radios municipales de Teror y Valleseco.
     
     Se puede acceder a toda la información a través del siguiente enlace Encuentro de redacciones.

martes, 23 de abril de 2013

DÍA DEL LIBRO

     Hoy día 23 de Abril se conmemora a nivel mundial el DÍA DEL LIBRO. Se celebra este día por ser un día simbólico para la literatura mundial, ya que en este día del año 1616 fallecieron personalidades como Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. Igualmente se conmemora el nacimiento o muerte de otros autores prominentes como Maurice Druon, Haldor K. Laxness, Valdimir Nabokov , Josep Pla y Manuel Mejía Vallejo.


     La celebración en este día fue acordada en la Conferencia General de la UNESCO que se celebró en París en 1995, para rendir homenaje universal a los libros y autores.
     "Ventana abierta a la diversidad de las culturas y puente tendido entre las civilizaciones, vector de valores, de saberes, del sentido estético y de la imaginación, el libro es ante todo obra de la inteligencia, la creatividad y la cultura humanas: por ello enriquece el patrimonio inmaterial de la humanidad..."

    
     Desde el centro hemos conmemorado este día con varias actividades. Ayer día 22 , nos acompañó el autor "Eric Carrión". Este autor nacido en Rabat, pero afincado en España desde niño, comienza su andadura colaborando como articulista de revistas aeronáuticas.Desde entonces no ha dejado de escribir y publicar, así como participando activamente en Centros de Formación Especializadas.
Entre sus obras destacan "BICHOS Y BICHEJOS;ECOLOGISTAS POR NATURALEZA", sin duda una de obra en la que se ha sabido dar vida y personalidad propia a unos simpáticos "personajes", a la vez que, en una ingeniosa carambola literaria, se consigue enviar un mensaje sobre la protección del medio ambiente y el amor a la naturaleza, todo ello redactado en un sencillo y tierno lenguaje. Otra de sus obras son "ENTRE ALMENDROS Y OLIVOS" y "EL PLANETA GOLOSO".


     La visita fue muy amena y lúdica , leyendo varios fragmentos de sus obras , así como interpretando alguna de las canciones del libro y recitando algunos de sus pasajes.
     Los alumnos de 2º y 3º ciclo de Primaria interpretaron para el autor una de sus canciones.




 Nuestra compañera en su Blog ha incluido un Lim que está trabajando con sus alumnos al cual podemos acceder pulsando sobre el dibujo. 


     A través del siguiente enlace podremos acceder a las fotos que se realizaron durante su exposición Visita Eric Carrion.

      Quisiéramos agradecer en nombre del centro la visita de Eric Carrión así como las palabras publicadas en su web  www.ericcarrion.es 


Sin palabras para la sorpresa que me aguardaba en el CEO “Rey Juan Carlos I”. Ofelia y Paqui junto con el resto de sus compañeras y compañeros me prepararon una meticulosa recepción.
Unas exquisitas exposiciones, una puesta en escena muy bien preparada y unas canciones que me emocionaron... ¡qué raro en mí!. 
Entrevistas con los de quinto y sexto con preguntas elaboradas con mucha madurez. Y para poner la fresa de la tarta, un obsequio con ricos productos de vuestro pueblo que me hizo sentir desbordado de sentimientos. 
Puedo decir desde aquí que me fui entusiasmado y feliz, deseando encontrar algún pretexto para regresar.


Para el centro ha sido un gran placer no sólo en el aspecto literario sino en el personal , por la gran calidad humana que Eric nos ha demostrado , estará siempre en nuestro recuerdo. ¡GRACIAS ERIC!

SERVICIO DE ATENCIÓN PERSONALIZADA PARA FAMILIAS CON HIJOS TDAH

      Desde el Departamento de Orientación del centro se nos ha remitido la siguiente información emitida por la Consejería , que consideramos de suma utilidad para las familias con hijos TDAH.  

     La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, se pone a disposición de las familias del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) derivadas de TDAH ofreciéndoles un servicio de atención personalizada a través de la Plataforma Virtual “Familias en red”. El objetivo no es otro que acercar la orientación y el asesoramiento a las inquietudes que genera el impacto de este trastorno en la familia.
     Está dirigido a familias cuyos hijos e hijas con TDAH se encuentren escolarizados en educación no universitaria. Se trata de un servicio conducido por profesionales de la orientación, especializados en este ámbito, que no pretende sustituir la orientación educativa y profesional recibida en los centros. Este espacio virtual ofrece:

- Un FORO de ENCUENTRO, donde debatir e intercambiar impresiones y experiencias, en torno a la actualidad del TDAH.

- Realizar CONSULTAS personalizadas, en cuanto a la detección, evaluación e intervención con este alumnado en el contexto educativo.

- Contar con un banco de RECURSOS.

lunes, 22 de abril de 2013

II JORNADAS CULTURALES

      Por segundo año consecutivo el CEO Rey Juan Carlos organiza las jornadas culturales, destinadas a complementar la formación del alumnado desde una óptica diferente.


     Desde que se empezaron a gestar las ideas para organizar las jornadas, se buscó dar preponderancia al papel activo que podía desarrollar el alumnado. Desde la junta de delegados se extendió la propuesta y como fruto de ello surgieron variadas iniciativas. Ha habido que realizar una selección y como fruto de un elaborado trabajo un amplio grupo de alumnos ofrecerá al resto de sus compañeros alternativas tan variadas como un taller de Gastronomía, taller de Astronomía, taller de Infancia, taller de relajación, taller de Acrosport, o arreglos musicales.
     Aprovechando las cercanías del día del libro, se presentará también la revista Literaria “Reineta”, que dará cabida a todos los escritores y poetas del colegio que quieran dar a conocer su arte con el bolígrafo. Contaremos también con invitados que enriquecerán con sus aportaciones los horizontes de nuestro alumnado. El profesorado también contribuye con sus saberes para formar un cóctel de actividades modesto pero que pretende ir ganando en reconocimiento con el transcurso de los años.
     Paralelamente habrá exposiciones en las zonas comunes de trabajos elaborados por el alumnado de Secundaria, así como proyecciones de vídeos con lecturas de fragmentos literarios Este año también habrá algunas actividades para el alumnado de Educación Primaria, como mejora a las jornadas que se desarrollaron el curso pasado.

viernes, 19 de abril de 2013


PROYECTO
“EDUCAR, UNA TAREA COMPARTIDA”

TALLER DE PADRES Y MADRES

Martes, 23 de Abril de 2013
Tema: “EL SÍNDROME DEL EMPERADOR"   CEO ”Rey Juan Carlos I”,5 de la tarde
 Impartido por: Raúl Saavedra López






viernes, 12 de abril de 2013

EL SISTEMA SEXAGESIMAL EN MEDIDAS HORARIAS Y ANGULARES.


En una sesión de clase, un avispado alumno pregunta por qué se utiliza el sistema sexagesimal tanto en medidas horarias como en medidas angulares. El profesor reta al grupo a que por sus propios medios descubran si realmente existe alguna relación. El resultado obtenido es el siguiente:

 

Similitud entre los ángulos y las zonas horarias

La similitud entre los ángulos y las zonas horarias está en que se utiliza el mismo sistema de medida para ambos casos (esa era la consulta del alumnado). El horario es diferente en todas las zonas del planeta. La cuestión de que se exprese en grados sexagesimales la zona horaria es por la forma de medida de la altitud y la longitud.Que se miden de la siguiente forma:

Altitud

  • Se mide de Norte a Sur.
  • Se expresa en grados sexagesimales.
  • Se mide de 0º a 90º.
  • Al ecuador le corresponde la altitud 0º.
  • Los polos Norte y Sur les corresponden 90ºN y 90º S.
Longitud
  • Se expresa de Este a Oeste.
  • Se expresa en grados sexagesimales.
  • Se mide de 0º  180º.
  • El Meridiano de Greenwich corresponde a longitud 0º.

   En conclusión, aquí hemos tenido el por qué de la similitud de ángulos y zonas horarias y por la otra parte se ha tratado también un tema interesante y curioso.

Artículo realizado por:

Ubay Taisma Diepa.4º de la ESO

lunes, 1 de abril de 2013

CHARLA INFORMATIVA " EL BODY ART: PIERCING Y TATUAJES"

     El pasado día 21 de Marzo se desarrolló para el tercer ciclo  y dentro de las actividades  informativas para jóvenes que la Fundación Mapfre Guanarteme desarrolla,  la charla  "EL BODY ART: PIERCING Y TATUAJES. PROS Y CONTRAS", a través de la cual la ponente Dña. María Teresa Gil Socorro, diplomada en enfermería , dio a conocer las pautas a tener en cuenta y los riesgos que se corren  a la hora de insertarse un piercing o grabarse un tatuaje.


     
    La ponente hizo un completo recorrido de los sistemas de piercing y grabado más utilizados, así como los posibles efectos locales que estos pueden producir en el cuerpo (cicatrices patológicas, infecciones, alteraciones dentales entre otras) , además de los riesgos potenciales de transmisión de enfermedades a través de la vía sanguínea. 

Realizó varias recomendaciones para que los chicos que decidan a pesar de los riesgos realizarse alguno,deben tenga en cuenta tanto a la hora de seleccionar el centro en el que se lo realizan , las técnicas y las medidas higiénicas que se deben observar para tener garantías sanitarias.
La charla fue muy interesante e ilustrativa para los alumnos que realizaron varias preguntas y aclararon varias dudas que tenían.