miércoles, 31 de octubre de 2012

PROGRAMA DE LA FORMACIÓN INICIAL BÁSICA


 Programa de la Formación inicial básica en evaluación desde el enfoque competencial de la enseñanza y el aprendizaje (ProIDEAC).

     Durante este curso se pondrá en marcha el uso de las "rúbricas generales" para la evaluación en cada una de las áreas y materias de la Educación Obligatoria, desde el enfoque competencial de la enseñanza y el aprendizaje. Para ello se ha diseñado un plan de trabajo que podrá concretarse en cada centro, teniendo en cuenta su autonomía pedagógica y organizativa. Se quiere impulsar así una evaluación cada vez más transparente, que favorezca el aprendizaje, oriente las decisiones de los equipos educativos en la evaluación colegiada de las competencias básicas e implique a las familias y al propio alumnado.

     En este sentido, desde la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, se ha elaborado un entorno virtual denominado ProIDEAC que se irá actualizando durante todo el curso escolar y servirá para garantizar el alcance del proceso a la totalidad del profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias. Con esta plataforma, además, pretendemos impulsar el trabajo en red y la comunicación permanente entre el profesorado y los servicios de apoyo a la escuela.

      Desde aquí queremos facilitar el acceso directo a dicho programa.




martes, 30 de octubre de 2012

EL CAMBIO CLIMÁTICO


JUEGOS INTERACTIVOS

     
     Para facilitar el aprendizaje mediante el juego a través de este blogs se facilita el acceso a una serie de juegos interactivos que permiten al alumnado desarrollar conocimiento, para acceder a los diferentes juegos pulsar en cada uno de ellos.



ALUMNOS ESCRITORES


ALUMNOS ESCRITORES

         Al igual que el curso pasado, los alumnos de Secundaria del Ceo Rey Juan Carlos I están escribiendo sus propios libros o artículos periodísticos. Este curso, gracias a la interesante aportación del blog y de la página web del centro, podremos ir disfrutando poco a poco de los diferentes trabajos, aunque también durante la II Jornada Cultural se expondrán los libros en papel como hicimos el año anterior. Los alumnos están escribiendo textos inspirados en Platero y yo de Juan Ramón Jiménez, en relatos de autores destacados, o en noticias actuales a partir de la lectura de la prensa.
Los profesores de Lengua Castellana y Literatura actúan solo para guiar y motivar al alumnado. Por este motivo, únicamente se corregirán cuestiones ortográficas y nunca de estilo. A propósito de esto último, quienes detecten las dos faltas de ortografía que aparecen intencionadamente en uno de los textos y lo cuenten en “Comentarios” se habrán ganado un positivo.
Por último, me gustaría animar a todos aquellos que han escrito sus maravillosos textos en la libreta para que los pasen a ordenador y me entreguen el pendrive cuanto antes. ¡Ánimo!

Esther Moreno Ojeda, 
Departamento de Lengua Castellana y Literatura

CUENTOS PRESENTADOS
        -ROCKY Y YO
       -FLOR Y YO

miércoles, 24 de octubre de 2012

EL SISTEMA SOLAR



JUEGOS INTERACTIVOS

     
     Para facilitar el aprendizaje mediante el juego a través de este blogs se facilita el acceso a una serie de juegos interactivos que permiten al alumnado desarrollar conocimiento, para acceder a los diferentes juegos pulsar en cada uno de ellos.





martes, 23 de octubre de 2012

¿QUE SIGNIFICA NEAE?


¿QUÉ SIGNIFICA NEAE?

     Se entiende por alumnado «con necesidades específicas de apoyo educativo»  aquel que presenta necesidades educativas especiales u otras necesidades educativas por dificultades específicas de aprendizaje, por trastornos por déficit de atención con o sin  hiperactividad, por especiales condiciones personales o de historia escolar, por incorporación tardía al sistema educativo o por altas capacidades intelectuales, y que puedan requerir determinados apoyos en parte o a lo largo de su escolarización.




EL AYUNTAMIENTO DE VALLESECO ENTREGA UN LOTE DE LIBROS AL CENTRO ESCOLAR DEL MUNICIPIO


Actividad que se enmarca en los actos de conmemoración del Día de las Bibliotecas.


        
 La concejalía de Educación del Ayuntamiento de Valleseco cumplió el sueño de muchos niños del Centro Escolar Rey Juan Carlos I quienes ya cuentan con una nueva dotación de libros para   Educación Infantil y Primaria en su biblioteca. Cuentos y obras literarias, lecturas que les permitirán sumergirse en un mundo de fantasía dejando volar su imaginación.

  La responsable del área de educación, Geni Rodríguez, hizo entrega ayer lunes del lote de libros, atendiendo a una petición del profesorado del   Centro, con el objetivo de incrementar el volumen de obras existente en la biblioteca.


 La entrega se enmarca en el programa de actos por el Día de las Bibliotecas que se conmemora este 24 de octubre, que tiene como misión, motivar a los alumnos en la lectura.






DÍA INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA

   El próximo miércoles 24 de Octubre se celebra el Día de la Biblioteca, en España este día se viene celebrando desde 1997 como una iniciativa que surgió de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil.
   Como todos sabemos las bibliotecas son una herramienta básica de transmisión de la cultura , a través del conocimiento, la creatividad y la información. 
La promoción de la lectura y el aprendizaje permanente con ayuda de los libros nos permite viajar a lugares y experiencias vividas por otras personas que contribuye  a construir nuestra identidad. 
    Nuestro colegio se quiere sumar a esta conmemoración mediante la celebración de varias actividades entre las que destacan los monólogo desarrollado por los alumnos , talleres de lectura y visitas a la biblioteca del centro. Esperamos que todos disfruten con la lectura.

CADA LIBRO ENCIERRA UN TESORO
      ¡¡ENCUENTRÁLO¡¡

lunes, 22 de octubre de 2012

Plan lector



Los PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS recogidos en la LOE tanto para la EDUCACIÓN PRIMARIA como para la EDUCACIÓN SECUNDARIA establecen que la lectura constituye un factor fundamental para el desarrollo de las competencias básicas. Los centros deberán garantizar en la práctica docente de todas las materias un tiempo dedicado a ésta en todos los cursos de la etapa.
            Del mismo modo se establece que sin perjuicio de su tratamiento específico en alguna de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación, la educación en valores y la autonomía del aprendizaje se trabajarán desde todas las áreas. Se está reconociendo de esta forma la necesidad de impulsar un tratamiento integral y planificador de la lectura.
            Esta es la fundamentación por la cual se debe integrar un plan de lectura en el proyecto educativo del centro. Aquí queremos recoger las lecturas que conforman el plan de lectura semanal de la ESO.
- 1ª lectura: VAN DER DOES

domingo, 21 de octubre de 2012

TALLER DE PADRES Y MADRES


Dentro del proyecto " EDUCAR , UNA TAREA COMPARTIDA", el próximo martes día 23 de Octubre, se realizará un taller para Padres y Madres con el desarrollo del Tema;


“Cómo influimos en nuestros hijos desde las emociones”


El taller se celebrará en el CEO ”Rey Juan Carlos I”,  a las 5 de la tarde, se dispondrá de una persona para cuidar a los niños.



¡Empezamos con ganas!
GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN

Colabora: Concejalía Mujer Ayuntamiento Valleseco

martes, 16 de octubre de 2012

ACTIVIDADES DE REFUERZO TODAS LAS AREAS




ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER TRIMESTRE (pulsar sobre la imagen para verlas todas)








































RECURSOS TIC PARA EDUCACIÓN PRIMARIA





Recurso del MEC sobre Ciencia, Geografía e Historia para educación Primaria.




Recurso de matemáticas para educación Primaria.


Recursos variados y muy útiles para educación Primaria.



Diccionario temático y visual para ampliar vocabulario.


     Recursos y juegos variados para aprender jugando.

lunes, 15 de octubre de 2012

LEGISLACIÓN NEAE


LEGISLACIÓN APLICABLE

BOC N.º 088. Jueves 09 de mayo de 2013. ORDEN de 11 de abril de 2013, por la que se crea y regula el fichero de datos de carácter personal denominado "Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Orientación Educativa y Profesional" y se suprime el fichero denominado "Necesidades Educativas Específicas de Apoyo Educativo". 
BOC N.º 072. Viernes 8 de abril de 2011. Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa.- Resolución de 30 de marzo de 2011, por la que se dictan instrucciones para la solicitud y el procedimiento de autorización de las medidas de atención a la diversidad reguladas en la Orden de 7 de junio de 2007, en los centros escolares que imparten enseñanza básica para el curso 2011- 2012 en la Comunidad Autónoma de Canarias.

Resolución de 9 de febrero de 2011, por la que se dictan instrucciones sobre los procedimientos y los plazos para la atención educativa del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en los centros escolares de la Comunidad Autónoma de Canarias.(BOC N.º 040. Jueves 24 de febrero de 2011)

ORDEN de 13 de diciembre de 2010, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias. 

Decreto 104/2010, de 29 de julio (BOC n.º 154 de 6 de agosto), por el que se regula la atención a la diversidad del alumnado en el ámbito de la enseñanza no universitaria de Canarias. 

Orden de 7 de junio de 2007 (BOC n.º 124 de 21 de junio), por la que se regula las medidas de atención a la diversidad en la enseñanza básica en la Comunidad Autónoma de Canarias.

Orden de 7 de noviembre de 2007 (BOC n.º 235 de 23 de noviembre), por la que se establece la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica, los requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria y las características de la evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Orden de 22 de abril de 2008 (BOC n.º 108 de 2 de junio), que regula el procedimiento de gestión administrativa de los documentos oficiales de evaluación en los centros docentes que impartan enseñanzas no universitarias en la Comunidad Autónoma de Canarias, y establece los modelos para la Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.

Orden de 5 de febrero de 2009 (BOC n.º037 de 24 de febrero), por la que se regula la evaluación en la Educación Infantil y se establecen los documentos oficiales de evaluación en esta etapa.

Orden de 8 de mayo de 2008 (BOC n.º 128 de 27 de junio), que adscribe funcionalmente los centros privados concertados de Canarias a los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos, a los efectos de las valoraciones psicopedagógicas, dicta instrucciones para su realización a los alumnos y alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo y, determina y condiciona el proceso para la identificación del alumnado escolarizado en estos centros.

Orden de 27 de junio de 2008 (BOC n.º 142 de 16 de julio), por la que se regula el personal complementario de los centros privados concertados con unidades de Educación Especial concertadas, financiado por esta Consejería a través de los conciertos educativos.


Orden de 13 de diciembre de 2010 (B.O.C. nº 250 de 22 de diciembre), por la que que se regula la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias.


Resolución de 9 de febrero de 2011 (B.O.C. nº 40 de 24 de febrero), por la que se dictan instrucciones sobre los procedimientos y los plazos para la atención educativa del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en los centros escolares de la Comunidad Autónoma de Canarias.

REPASO PARA TODAS LAS ÁREAS Y NIVELES DE PRIMARIA


Los links de esta tabla te permitirán repasar contenidos de varias asignaturas de toda la Educación Primaria a través de los contenidos interactivos de Anaya. Pincha en el curso que te interese y practica. 

Repaso de todas las áreas


Lengua1er CicloPrimer Curso
Segundo Curso
2º CicloTercer Curso
Cuarto Curso
3er CicloQuinto Curso
Sexto Curso
Matemáticas1er CicloPrimer Curso
Segundo Curso
2º CicloTercer Curso
Cuarto Curso
3er CicloQuinto Curso
Sexto Curso
Conocimiento del Medio1er CicloPrimer Curso
Segundo Curso
2º CicloTercer Curso
Cuarto Curso
3er CicloQuinto Curso
Sexto Curso
Música1er CicloPrimer Curso
Segundo Curso
2º CicloTercer Curso
Cuarto Curso
3er CicloQuinto Curso
Sexto Curso
Plástica1er CicloPrimer Curso
Segundo Curso
2º CicloTercer Curso
Cuarto Curso
3er CicloQuinto Curso
Sexto Curso
Religión1er CicloPrimer Curso
Segundo Curso
2º CicloTercer Curso
Cuarto Curso
3er CicloQuinto Curso
Sexto Curso
Uso del ratón1er CicloPrimer Curso
Segundo Curso


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martes, 9 de octubre de 2012

12 DE OCTUBRE DÍA DE LA HISPANIDAD


   El día 12 de octubre se celebra en España La Fiesta Nacional  o Día de la Hispanidad. Conmemora las efemérides históricas del Descubrimiento de América por parte de Cristóbal Colón y los Reyes Católicos  tras la firma de las  Capitulaciones de Santa Fe.
   
 El Descubrimiento de América en 1492 fue trascendental y el 12 de octubre se ha considerado como un día memorable porque a partir de entonces se inició el contacto entre Europa y América, que culminó con el llamado "encuentro de dos mundos", que transforma las visiones del mundo y las vidas tanto de europeos como de americanos, ya que gracias a sus descubrimientos se gesta la Colonización europea de América. 

   El Día de la Hispanidad es conocido en casi toda Latinoamérica como el Día de la Raza, y aunque se trata de un día festivo en el calendario, va perdiendo relevancia en los países latinos, en donde incluso el Descrubrimiento de América tiene una connotación negativa y cargada de polémica.

   Este día se celebra de diferentes manera según el país en el que se celebre, así por ejemplo en España se realiza un desfile Militar al que asisten el Rey, las máximas autoridades del Gobierno y los presidentes de las Comunidades Autónomas.



  • En México se decreta la fecha oficialmente desde 1928 por iniciativa de José Vasconcelos, quien aludió a lo que él llamaba raza iberoamericana, con un significado de mestizaje y sincretismo cultural.
    Se trata de un día festivo en todo el país, pero no es una fecha demasiado relevante en el calendario. En la ciudad de México hay un monumento a la raza en donde la gente puede presentar sus ofrendas florales.
  • En Costa Rica, oficialmente desde 1968 creó el Día del Descubrimiento y la Raza, pero desde 1994 esta festividad se transformó oficialmente en el Día de las Culturas con el fin de resaltar en forma conjunta tanto los aportes culturales de los españoles, los indígenas y los afrocaribeños.
    En algunos lugares caribeños hacen carnavales el 12 de octubre. Sin embargo, la fiesta que verdaderamente celebran en Costa Rica es el Día de la Independencia, el 15 de septiembre. En ella hay desfiles de estudiantes y si llega alguna autoridad al país, son los propios escolares quienes le reciben con banderas en un acto protocolario.
  • El Día de la Raza en Colombia se celebra fundamentalmente desde los colegios, con actos en donde los estudiantes representan la historia y el significado de este día en la historia.
    A nivel gubernamental, esta festividad tiene menos relevancia, y simplemente se llevan a cabo pequeñas ceremonias con ofrendas florales.

    Sin embargo, el día 20 de julio Colombia celebra el día de su Independencia, el cual tiene mayor importancia en el país.
  • El Día de la Raza fue establecido en Argentina en 1917 por decreto del presidente Hipólito Yrigoyen, como reafirmación de la identidad hispanoamericana frente a Estados Unidos y la Doctrina Monroe.
    Los hechos fueron festejados en un primer momento, pero las comunidades aborígenes los han repudiado y han denunciado la muerte de unos 90 millones de indígenas en territorio americano. De este modo, el 12 de octubre ha sido designado por muchos como Día de la Resistencia de los Pueblos Originarios.
  • El Día de Colón (Columbus Day, en inglés)) se celebra en los Estados Unidos para homenajear a Cristóbal Colón, a quién se le atribuye el descubrimiento de América en su primer viaje en 1492. Se celebra el segundo lunes de octubre y en cada Estado se festeja de un modo diferente.
    Este día destaca en el Estado de Nueva York, con un gran desfile recorriendo las calles de la gran manzana; las oficinas gubernamentales están cerradas, al igual que las escuelas públicas. En Denver, Colorado, también hay un desfile cada año, que ha sido objeto de protesta por parte de los grupos de nativos americanos y sus seguidores durante casi dos décadas.
    Por su parte, la ciudad de Berkeley, en California, ha sustituido el Día de Colón por el Día del Pueblo Indígena desde 1992.